道。
告密地卡麦隆成为了这群孩子中的叛徒，他向学校告发了关于他们地所有事情，包括古诗人社，并且把矛头指向了基廷。
校长很快找到了这些学生们。一个个单独谈话。
画面上的气氛变得十分的压抑，压抑得让人喘不过起来。
这个时候，一向沉默寡言的托德被凸显了出来。托德被校长叫到了办公室，走进房间的他发现屋子里面不但有校长，还有自己的父母。
校长告诉托德，他手里面有一份关于古诗人社活动的详细记录，事实表明是基廷鼓动这群学生建立这一社团并且用之作为鲁莽和放纵行为地一种了灵感来源，果然。校方把尼尔的死归结到了基廷的身上。
在校长和家人的面前，托德满眼含泪，他愤怒，他要控诉，他要反抗，但是却是那么的无力。
校长递给了他一个协议，上面有其他学生的签名。莱克、卡麦隆、纳克斯……所有人，除了坏孩子查理.达顿，而后者已经被开除。
托德看着眼前的那份协议。咬了咬牙。
“基廷先生会怎么样？”托德问道。
校长并没有回答他的话，只是递给了他一支笔。那是让他签名地。
基廷站在自己的房间里，站在窗口看着外面。空地上。教授拉丁文的老师带着学生们一边三部一边朗读着拉丁文的单词。这个原来学校里面最古板的老师，也在尝试着给自己的学生带来一些新的改变。
这种改变，无疑是基廷带来地。
看着这副场景，基廷笑了。自豪的笑，但是又是无助的笑。
转过身，他地身后，是一个个收拾好了的包裹。
教室里面，学生们安静地坐着。他们在等待给他们上课的人。
教师地房门被打开。走进来的不是基廷。是校长。
“你们新的英语老师将不久就到，在此之前。由我来代课。”校长笑了笑，然后开始讲课：“什么是诗？j.伊凡思普利查博士的看法代表着真理……”
银幕上，当校长说出这番话的时候，观众中发出了一片嘘声。
校长讲得绘声绘色，学生们恹恹欲睡。然后，有人敲门了。
是基廷，他告诉校长过来拿私人物品。
“卡麦隆，读伊凡思普利查博士关于诗歌论述的导论。”校长看着卡麦隆道。
基廷走到教室里面的单间里开始收拾他的东西。
托德转脸，看着房间里面地基廷，基廷也看到了他，基廷露出了笑容。
“校长先生，那部分被撕掉了。“卡麦隆回答道。
“那你就借其他人地！”校长头都不抬。
“其他人的都撕掉了。”卡麦隆老实回答。
“读这个！”校长愤怒了，把自己地书砸在了卡麦隆的跟前。
“诗歌是可以分析的，只要了解诗歌的韵律和格式，我们就能计算出诗歌的内涵值……”卡麦隆的声音，在房间里面回荡，显
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