明不了啊!”
“那如果证明这个文章是我自己写的中考的分数还能够加上去吗?”顾安宁问道。
“我之前已经说过了,按照初中生的思维根本不可能写出这种文章,所以你这个文章被人大,比坐到的可能性是非常大的,也是因为这样,我们才判了零分。”那位老师又解释了一下但是这样的解释,让顾安宁更加的无法接受,什么叫做初中生的思维写不出来的文章,她前几年写的论文,交给军方的,几万几万的写,也没见人家说她不像初中生啊!简直是给跪了,这种思维,简直是太定向思维了。
“这本来就是我自己写的文章还需要什么证明吗?”简直就像要证明我妈是我妈,我爸是我爸一样的道理。
“呵?那你们找到雷同的试卷了吗?找到跟我写的一模一样的作文了吗?你们找到了吗?”顾安宁现在的询问,更像是一种质问。“有没有找到,这是我们的事情,但是按照相关的评分标准,你这个文章判零分,我们有足够的理由,除非你能够证明这个文章是你自己写的,那就可以了。”
“因为我们有足够的理由相信,这不是你自己的意思,也不是你自己写出来的,为了保证考试的公平,我们必须这么做。”
“我只想知道,促使你们这么做的具体的理由是什么,仅仅是因为在你们看来初中的学生写不出那样的作文,所以你们就这么做了,是吗?”顾安宁问道。
“对我们有足够的理由怀疑你的这篇文章是抄袭的,或者是局部抄袭的,所以我们才对你的文章进行了判零分处理。”
“那你们判零分的具体原因是什么?是抄袭吗?”顾安宁问道。
“理由就是凭一个初中生写不出这种文章。”那位阅卷老师是这样说的。
“这不是我一个人的想法我们参与阅卷的老师都是这样认为的。”那位老师停顿了一下,这样说道。“你们的理由呢?这不就又绕回刚才的问题去了吗?”顾安宁丝毫不甘示弱。
对不对?对你个头啊!顾安宁内心是很生气的。“您凭什么认定这不是我的原创呢,您又凭什么认定我是抄袭的呢?”
“这个文章应该不是你自己写的吧,我说这并不是你的原创,对不对?”这位老师这样问道。
“理由呢,老师们集体都给我的作文判了死刑的时候是需要理由的吧,没有理由就把40分都扣光了,您觉得这样合适吗?”顾安宁觉得莫名其妙,也觉得满肚子都是气。
搞了半天,原来问题真的是出在了作文上面,但为什么就莫名其妙判了零分,你判了零分总要理由的吧!
“我们都是这个意思,所以你今年的作文是被判了零分的。”
“所以您这是什么意思?您的意思是我的作文不是原创喽!”顾安宁总算是想明白了,可是这都哪儿跟哪儿啊?
“那可不一定啊,今年这是个大事件,稍微聪明一点的学生都会提前准备,类似的题材吧!”
“当然是啊,临场应试的作文,我总不能照搬一篇吧!”顾安宁觉得这个问题问的,简直是莫名其妙。
“我是说内容是你原创的吗?”那位老师这样问道。
“当然是啊,不是我写的难道它还能飞到我的稿纸上?”顾安宁回答道。
“你的作文是你自己写的吗?”顾安宁还搞不清楚他这是什么意思,那位老师却突然这样说了一句。
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